一、評估清晰
我們對全身所有的骨頭解剖形態(tài)，通過(guò)摸骨，對它的解剖標志了然于胸，并且對所有的關(guān)節，所有的骨骼，什么是正常狀態(tài)有標準的評定，并對它的錯位方向也有標準的定義，用手一摸即知。比方說(shuō)：膝關(guān)節的三個(gè)部分：髕骨、半月板、股骨與脛骨的關(guān)系，拋開(kāi)半月板與髕骨不說(shuō)，我們先來(lái)看股骨與脛骨的關(guān)系，我們首先在脛骨粗隆兩側向上0.3到0.5cm處用手摸到股骨與脛骨的骨縫，沿著(zhù)骨縫向外向后摸到膝關(guān)節的骨縫線(xiàn)，并通過(guò)骨縫線(xiàn)上下結構來(lái)評估脛骨與股骨的錯位方向，以股骨為參照物，以脛骨的移動(dòng)方向為錯位方向，脛骨錯位分為7種：脛骨向內，外錯位；脛骨向前，向后錯位；脛骨內旋轉，外旋轉錯位；關(guān)節腔變窄。
其次，我們通過(guò)關(guān)節周?chē)浗M織的變化來(lái)驗證評估，所以說(shuō)骨頭朝哪里錯位就是朝哪里錯位。通過(guò)我們的摸骨術(shù)非常清晰的展示在我們手下，我們在調理的時(shí)候就可以做到心中有數，手到痛止。
二、全.面性
人體是一個(gè)有機的整體，骨骼只是人整體的一個(gè)框架。在這個(gè)框架中，哪一塊骨頭出現問(wèn)題，都會(huì )通過(guò)結構力學(xué)，而導致其它的相對應的骨骼產(chǎn)生移位。比如說(shuō)橈骨向遠端脫位會(huì )導致手舟骨受壓，大多角骨活動(dòng)受限，拇指，掌指骨頂部小籽骨亦會(huì )引發(fā)錯位。它是一系列的影響并且是相互的影響。所以說(shuō)，在全身中沒(méi)有哪一塊骨骼是重要的，也沒(méi)有哪一塊骨骼是不重要的。我們從手指尖到肩部，從腳趾尖到髖部，從尾骨尖到頸椎，以及整個(gè)骨盆和胸肋骨，包括頭顱。所有骨頭每一塊都清清楚楚詳詳細細。只有對所有骨頭都精通了，才不會(huì )在技術(shù)中出現盲區，在技術(shù)中出現瓶頸。又如手指麻木，手指麻木是由神經(jīng)壓迫或神經(jīng)功能受損，所導致肌皮神經(jīng)、腋神經(jīng)、正中神經(jīng)、尺神經(jīng)、橈神經(jīng)，五支神經(jīng)從頸四到胸二之間，從椎間孔穿出向外向前穿行于鎖骨肋骨之間，向外通過(guò)肩關(guān)節、肘關(guān)節、腕關(guān)節、掌指骨，到達指骨，但凡尺神經(jīng)通過(guò)之處的骨骼移位，軟組織卡壓都會(huì )導致尺神經(jīng)產(chǎn)生問(wèn)題，所以說(shuō)頸椎、胸椎、鎖骨、肋骨、肩胛骨、肱骨、尺骨、橈骨、八塊腕骨、掌指骨、指骨、籽骨，它們哪一個(gè)搞不定，您都無(wú)法解決問(wèn)題。這更加突出了全.面性的重要性。所以說(shuō)痛立止理骨術(shù)它是一個(gè)系統化的全.面的一個(gè)教學(xué)模式。
三、標椎化教學(xué)
我們的課程理論非常精湛，深入淺出，易學(xué)易懂，課程百分之95的時(shí)間都在操作，而理論與實(shí)踐相結合，課程從上肢骨，下肢骨，骨盆，脊柱，胸廓，頭顱，全程無(wú)重復，安排得井然有序，教每個(gè)關(guān)節的時(shí)候:1解剖結構；2摸到每個(gè)關(guān)節的體表標志；3分析此關(guān)節的錯位模式與關(guān)系；4由助教手把手帶著(zhù)評估錯位方向；5 復位；6 再次評估，驗證調理效果。課程的內容既詳細，又標準化，理通一切既通，做到大道至簡(jiǎn)，避免了很多老師自己會(huì )做不會(huì )教，教了學(xué)不會(huì )，回到家操作不了的弊端。
四、一站式掌握骨骼技術(shù)
人體是一個(gè)有機的整體，它包括骨骼、肌肉、筋膜、神經(jīng)、血管、淋巴、臟腑等系統，在這些系統中它們的功能是相互影響的。但這些系統中骨骼是一個(gè)整體框架，不論是調理疼痛還是麻木還是臟腑功能，都得調骨骼。不管是日式整脊還是美式整脊、中式正骨都強調骨骼的重要性，所以今天做健康的人到處學(xué)習骨骼的課程，但是屢遭瓶頸。究其原因：1原理不通；2解剖不懂；3不會(huì )摸骨；4評估不準；5手法太重；6局限性強。而痛立止理骨術(shù)，理論結合實(shí)踐，深入淺出，一聽(tīng)就懂，解剖清晰，教學(xué)中所有人都能摸到全身每個(gè)關(guān)節的體表標志，結構，關(guān)節骨縫，對骨骼錯位評估清晰，原理清晰，局部加整體觀(guān)，手法輕柔，調理效果好。所以說(shuō)，學(xué)完這個(gè)課程，再去增加其他東西就簡(jiǎn)單了，很多學(xué)員學(xué)完都感慨的說(shuō)：再也不會(huì )遇到瓶頸了，再也不用去其他地方學(xué)習了。
五、無(wú)風(fēng)險
首先，我們力度很輕很柔，沒(méi)有暴力，操作時(shí)客戶(hù)沒(méi)有不適感。其次，我們評估清晰，一就是一，二就是二，定位準確，角度小及杠桿的力設計的非常好。第三，操作時(shí)力有發(fā)有收，規避開(kāi)神經(jīng)血管及內臟，避免了其他組織的損傷。例:在其他地方學(xué)習頸椎，很多人無(wú)法學(xué)會(huì )，在我們課堂上學(xué)習頸椎，當場(chǎng)就可以操作。
六、力度
骨與骨的卡壓，絕大
