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    •  新學(xué)員如何快速掌握【痛立止理骨術(shù)】!

    新學(xué)員如何快速掌握【痛立止理骨術(shù)】!

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    親愛(ài)的同學(xué)們:

    大家好!

    首先,我代表北京孵德中醫科學(xué)研究院“痛立止理骨術(shù)”研修班全體工作人員歡迎大家的到來(lái)。大家帶著(zhù)對中醫文化的熱忱,對專(zhuān)業(yè)技能的渴望來(lái)到孵德,這是對我院的認可,我院全體主講老師和助教老師一定會(huì )以認真負責的態(tài)度帶領(lǐng)大家完成本期6天的技術(shù)學(xué)習和2天的復習,把實(shí)用的技能教給大家。

    大家外出學(xué)習非常不容易,我院結合多年教學(xué)經(jīng)驗,總結出以下幾點(diǎn)外出學(xué)習時(shí)容易遇到的困惑或誤區,希望大家在閱讀之后有所收獲,也希望能對您以后的學(xué)習之路有所幫助。

    一、出門(mén)學(xué)習,我們要學(xué)得是“理”還是“術(shù)”?

    理:指其核心、基礎的技巧和思路,“理”是一切變化的基礎。

    術(shù):即一招一式,比如行業(yè)內常有人宣傳的一招治病的絕招。

    【學(xué)習之道,是學(xué)“理”還是學(xué)“術(shù)”?】

    會(huì )學(xué)者學(xué)理,理通則百通,病情萬(wàn)變而不離其宗,易大成;

    不會(huì )學(xué)者學(xué)術(shù),模仿照做,病理一變則手足無(wú)措,難以突破,常有東施效顰之嫌。

    1、 我們?yōu)槭裁匆鲩T(mén)學(xué)習:

    在國家大力推廣發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)的背景下,中醫熱的浪潮逐漸高漲,運用中醫純手法調理身體病痛,有效無(wú)副作用,受到越來(lái)越多老百姓的認可和支持。在中醫熱的風(fēng)尖浪口上,各種類(lèi)型的養生館、理療館如雨后春筍,在全國各地拔地而起。二十一世紀是注重健康與養生的時(shí)代,選擇前景廣闊的健康與養生行業(yè),是智慧的抉擇。

    既然進(jìn)入了這個(gè)行業(yè),大家肯定都想把店開(kāi)得紅紅火火,但是要開(kāi)好一家店沒(méi)有那么簡(jiǎn)單,首先需要具備以下幾項關(guān)鍵要素:核心技術(shù)(代表我們解決問(wèn)題的能力);營(yíng)銷(xiāo)宣傳;溝通能力;干凈整潔的環(huán)境,其中核心技術(shù)的好壞是關(guān)鍵因素,古語(yǔ)云“酒香不怕巷子深”,只要我們擁有良好的解決客戶(hù)病痛的能力,樹(shù)立了好口碑,就不怕沒(méi)有客戶(hù)。

    那么核心技術(shù)哪里來(lái),只有通過(guò)不斷地學(xué)習,不斷地篩選,不斷地請教獲得。

    2、如何找到一門(mén)好的技術(shù):

    我們出門(mén)學(xué)習技術(shù),要學(xué)的不是一招一式,也不是紙上談兵的技術(shù),所以要學(xué)會(huì )篩選,什么樣的技術(shù)才是好技術(shù),什么樣的技術(shù)才是實(shí)用的技術(shù)。大家不妨從這幾點(diǎn)出發(fā),來(lái)判斷一項技術(shù)有沒(méi)有學(xué)習的必要。

    選擇對病癥評估清晰的技術(shù):

    何為評估清晰?我們以頸椎為例,頸椎疼痛可以分為頸椎前位、頸椎曲度過(guò)直、椎體平移、椎體旋轉錯位、骨盆錯位等多種情況,一項技術(shù)如果不能幫助我們把所有引起頸椎疼痛的原因都找到,那么就不能清晰地評估出病癥所在,而且,每一種情況下調理的方式有所不同,如果不能清晰地找到問(wèn)題點(diǎn),自然就無(wú)法進(jìn)行正確的調理。所以,對病痛的準確評估是一切有效調理的基礎,學(xué)會(huì )一門(mén)評估清晰的技術(shù),是我們提高技術(shù)的必要條件。

    選擇注重整體觀(guān)的技術(shù):

    人是一個(gè)有機的整體,每個(gè)關(guān)節都互相關(guān)聯(lián)、互相影響。大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“上病下治,左病右治”的說(shuō)法,一個(gè)地方出現疼痛我們往往發(fā)現它的病灶點(diǎn)是在另外一個(gè)地方找到的,比如肩部疼痛有可能是肩鎖關(guān)節問(wèn)題引起的,也有可能是頸椎問(wèn)題引起的,還有時(shí)是肋骨引起的。如果我們學(xué)習的技術(shù)缺乏整體觀(guān)念,我們的正骨過(guò)程就會(huì )出現很多瓶頸,調理效果也不盡如人意。

    尋找一門(mén)輕柔無(wú)風(fēng)險的技術(shù):

    開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè),風(fēng)險控制對我們來(lái)說(shuō)非常重要,我們既要遵守政策法規,又要規避在調理過(guò)程中可能出現的事故和糾紛,在我們往期的學(xué)員中有很多人就吃過(guò)這方面的虧,有的人是因為非法使用器械(針灸、泄血等)接觸人體被查了;有的人是因為在調理客戶(hù)過(guò)程中手法不專(zhuān)業(yè),力度過(guò)大、過(guò)猛造成了客戶(hù)損傷,引起了一系列糾紛,所以下定決心要出來(lái)學(xué)習一門(mén)專(zhuān)業(yè)實(shí)用的好技術(shù),由此可見(jiàn),選擇一門(mén)輕柔無(wú)風(fēng)險的技術(shù)非常關(guān)鍵。

    3、學(xué)習的誤區

    目前市面上有很多技術(shù)交流會(huì ),號稱(chēng)有幾十位專(zhuān)家親臨現場(chǎng)展示真技術(shù),內容全部都是一招制勝的干貨。有些人非常熱衷于參加這類(lèi)交流會(huì ),希望能學(xué)到一些絕招,但是結果往往差強人意。我們也去觀(guān)摩過(guò)幾次這些交流會(huì ),現在給大家分享一下心得:

    這些交流會(huì )上所謂的專(zhuān)家基本上都是做技術(shù)培訓的老師,這些老師手中的技術(shù)由于這樣或那樣的原因,沒(méi)有受到市場(chǎng)的認可,不能獨立成立培訓機構,于是他們和一些機構合作,以會(huì )場(chǎng)推廣的方式進(jìn)行招生?!皩?zhuān)家們”在現場(chǎng)會(huì )教給大家一些動(dòng)作,但并不會(huì )講核心的原理,人聽(tīng)著(zhù)感覺(jué)很神奇,動(dòng)作學(xué)回來(lái),十有八九都是沒(méi)有用處的。

    真的有一招治愈某個(gè)部位所有疼痛的絕招嗎?

    不同顧客同一個(gè)部位產(chǎn)生病痛的原因往往是不同的,不同的病因則需要不同的調理方法,所以一個(gè)招式不可能調理好所有的問(wèn)題。就算我們學(xué)到了招式,如果不懂人體的結構、不懂調理招式背后的原理,我們應用時(shí)也僅僅是對于部分情況有效,在很多情況下都是微效或者無(wú)效的,而且如果手法不對,可能對顧客造成二次損傷,一旦引起糾紛,那就得不償失了。

    “痛立止理骨術(shù)”的課程學(xué)習注重人體解剖學(xué),首先會(huì )帶領(lǐng)大家對人體結構有一個(gè)清晰的認知,這樣不管是摸骨評估還是進(jìn)行骨關(guān)節復位,腦子里都會(huì )有一個(gè)明確的思路,大家在為顧客調理的時(shí)候,清楚地知道自己每一步的操作是依據什么原理進(jìn)行的,這樣不會(huì )亂,做起來(lái)也更加自信,遇到不同的情況,還可以舉一反三,根據實(shí)際情況自行設計調理思路,做到學(xué)以致用。

    二、如何才能學(xué)好“痛立止理骨術(shù)”?

    “痛立止理骨術(shù)”從事培訓3年來(lái),累計培訓學(xué)員7百多人,從開(kāi)始的每一期幾個(gè)人到現在的每一期幾十個(gè)學(xué)員,受到了越來(lái)越多從業(yè)人員的認可。大量的學(xué)員通過(guò)認真的學(xué)習和不斷的實(shí)踐,有了巨大的收獲,很多人成為了一方名師。那么如何才能更快地學(xué)好痛立止理骨術(shù)呢?我們根據往期教學(xué)的經(jīng)驗,總結出以下幾點(diǎn):

    信:我們非常理解一些學(xué)員來(lái)到的時(shí)候心里懷著(zhù)幾分疑慮,擔心技術(shù)學(xué)了沒(méi)用,或者擔心自己學(xué)不會(huì )?!巴戳⒅估砉切g(shù)”開(kāi)班3年來(lái),用實(shí)際情況證明,凡是對我們的技術(shù)充滿(mǎn)信心的學(xué)員都學(xué)得很好,并且很快就掌握了,而那些滿(mǎn)心疑惑的學(xué)員學(xué)得就比較慢。相信大家都能理解,當我們對某件事懷著(zhù)遲疑態(tài)度的時(shí)候,就很難客觀(guān)地面對它,心里會(huì )不自覺(jué)地排斥、屏蔽它的存在,就像我們不喜歡一個(gè)人的時(shí)候,越看就越不喜歡,對于一項技術(shù)也是如此,我們的課程內容安排非常全,涉及全身的所有關(guān)節,如果我們在課堂上一直以懷疑的心態(tài)來(lái)面對老師和助教,就不能把每天的知識快速理解、消化,跟不上大家的步驟,學(xué)習的時(shí)候自然就覺(jué)得沒(méi)有效果。              

    既然您來(lái)到這里,請您做到兩個(gè)相信,一是相信自己的判斷和選擇,二是,請相信孵德一定不會(huì )讓您失望的。

    空: 放空自己原來(lái)的認知

    靜:我們課程中關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節是教大家觸診、評估。觸診、評估清晰是我們有效調理疼痛的基礎。評估的過(guò)程需要正確地判斷出骨關(guān)節細微的變化,如果一顆心比較浮躁,手感勢必受到影響,從而影響到我們的判斷。靜下心來(lái),用心感悟,就能盡快掌握摸骨評估的竅門(mén)所在。

    練:我們出門(mén)學(xué)習,不是來(lái)聽(tīng)聽(tīng)理論的,動(dòng)手和動(dòng)腦想結合才能更好的學(xué)會(huì )。所以在課堂上我們一定要多參與、多配合。每一期課程中都會(huì )出現以下情況:

    學(xué)員上課不注意聽(tīng)打瞌睡、玩手機。

    練習的時(shí)候不按助教的要求練習。

    悟:練習手感時(shí)參照圖片和資料,邊摸邊悟,這個(gè)對于初學(xué)者非常有用,一邊摸,一邊看著(zhù)骨骼形狀,慢慢手下就有標準了。另外,手感是慢慢練出來(lái)的,有些人本來(lái)手感就很好,很快就掌握了,有些人手感差些,需要多練練,大家不要著(zhù)急,多多上手操作,手感就會(huì )越來(lái)越好。

    驗證:由于我們的課程內容注重理論和實(shí)踐相結合。在授課過(guò)程中一直有助教手把手帶教,所以,同學(xué)們在練習的過(guò)程中一定要實(shí)實(shí)在在地摸到老師要求的關(guān)節標志,并由助教老師驗證,力爭在課堂上留下準確的記憶,方便回家后練習和應用。

    遵守課堂紀律:良好的課堂環(huán)境是我們學(xué)習好知識的必要條件,如果課堂上同學(xué)們不能保持良好的課堂紀律,經(jīng)常出現無(wú)序發(fā)言、不認真聽(tīng)課、不能有序練習等行為,會(huì )對老師和其他同學(xué)造成不良的影響,也會(huì )影響到自己的學(xué)習。所以為了自己和大家的共同利益,請自覺(jué)遵守課堂秩序。

     及時(shí)復訓:當做到了以上5點(diǎn),在這六天的課程學(xué)習中,我們肯定會(huì )受益匪淺。課堂的內容很多,大家在掌握理論與原理的同時(shí),還要學(xué)習調理手法和技巧,六天時(shí)間有   限,有些地方大家可能理解的不夠透徹,回家后除了要多加練習,遇到不懂的地方做好記錄,及時(shí)參加復訓,及時(shí)鞏固學(xué)到的知識,力求精益求精。

    三、怎么用好“痛立止理骨術(shù)”?

    當同學(xué)們對于“痛立止理骨術(shù)”有了掌握后,就可以應用在日常調理中了。那怎么才能用好“痛立止理骨術(shù)”呢?

    1、四要素:溫度  力度輕柔  動(dòng)作嫻熟    愛(ài)心

    2、要“用”:所有的技術(shù),只學(xué)不用、不練,我們是掌握不了的,技術(shù)從知道到熟練掌握需要過(guò)程。所以我們強調:每一位學(xué)員回家要用。有客戶(hù)資源的,應該--------,沒(méi)有客戶(hù)資源的,應該先免費給周?chē)娜苏{,一邊強化技術(shù),一邊做口碑宣傳。

    3、用“活”:痛立止的教學(xué)理念是原理重于招式,即“授之以魚(yú)不如授之以漁”,準確地判斷出骨錯位的方向,正骨過(guò)程就簡(jiǎn)單很多,正骨方法自然也就不止一個(gè),完全可以按照適合自己的招式來(lái)為客戶(hù)調理身體,這些招式可以是課堂上老師傳授的方法,可以是你靈活運用地從別的地方學(xué)到的方法,也可以是學(xué)完痛立止之后自己悟出的的動(dòng)作,我們強調“舉一反三,學(xué)以致用,靈活運用”。

    4、融合:軟組織的松解與骨肉的整體聯(lián)動(dòng)

    “痛立止理骨術(shù)”在骨骼調理的課程,骨骼是人體的框架,運用“痛立止理骨術(shù)”把框架端正后,同學(xué)們可以通過(guò)化法來(lái)促進(jìn)軟組織、肌肉的恢復,也可以嫁接自己原有的產(chǎn)品和項目,促進(jìn)病情的恢復。

    5、感悟“柔”:大家都聽(tīng)過(guò)“筋喜柔惡剛”的說(shuō)法,但往往不能理解這句話(huà)的意思,導致以前做調理時(shí)經(jīng)常會(huì )出現力度過(guò)大不敢給老年人、頸椎疼痛顧客調理的情況,  事實(shí)證明很多情況下,力度輕柔的調理比力度大的效果更好。

    6、思維的碰撞:放大思維。找人共同學(xué)習交流,共同交流,共同提高。

    7、逐步突破:有的人不能一下子全突破,就分步突破,先突破理解比較清晰的,再通過(guò)復訓突破概念模糊的。帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)復訓是一個(gè)人能夠快速掌握的很重要的方式。不要以路遠為借口,學(xué)好一個(gè)技術(shù),帶來(lái)的是一輩子的收益,路遠花費的時(shí)間和費用,和一輩子的收益相比哪個(gè)更重要,相信大家都能算的清吧。

    “痛立止理骨術(shù)”的輕柔手法與道家的柔性哲學(xué)有異曲同工之妙,老子曰:天下莫柔弱于水,而攻堅強者莫之能勝,以其無(wú)以易之,弱之勝強,柔之勝剛,天下莫不知,莫能行?!巴戳⒅估砉切g(shù)”的手法之力徐徐而施,緩緩而行,力輕質(zhì)柔,緩緩滲透,以巧用力就可達到透筋挪骨之效。  

    以上幾點(diǎn)分析和總結,是我院教學(xué)多年的經(jīng)驗所得,希望大家能夠認真閱讀、領(lǐng)悟,若能做到這幾點(diǎn),一定能幫助我們更快學(xué)習、掌握痛立止的精髓和奧秘。

    祝大家學(xué)習愉快、學(xué)有所成。


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